2014高校禁毒防艾的试论
联合国秘书长安南曾说：“毒品、艾滋病吞噬我们的整个社会，毒品在酝酿犯罪，毒品在传播疾病，毒品毁掉我们的青年和未来。”由此可见，毒品和艾滋病对人类的生存和社会的发展已经构成了重大威胁，它不仅对个人的身心健康造成极大的伤害，而且会引发一系列的家庭和社会问题，影响社会的安定和谐以及经济的持续发展。而当代大学生往往好奇心较强，却又缺乏辨别是非的能力，容易受到不良思潮和传染病的侵害，这就要求高校应当切实做好禁毒防艾教育的文化建构工作，防范大学生遭受毒品和艾滋病的危害，从而使他们能够健康成长，成为建设祖国的合格人才。
一、高校文化建构对开展禁毒防艾教育的重要性
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，高校文化潜移默化的特点，将会在无形之中对学生的交往方式和行为方式产生不同的影响，积极健康的文化氛围不仅能够引导学生主动去学习专业知识，而且能够愉悦学生精神，陶冶学生情操，提高学生的审美水平，而禁毒防艾教育作为一项全方位展开的工作，其目的并不是简单的向学生传授禁毒防艾知识，而是让学生在学习禁毒防艾知识的同时，对毒品和艾滋病的危害有充分的认识，进而在实际的学习生活中逐步增强抵御毒品和艾滋病侵袭的能力。其次，高校文化具有深远持久的特点，将对学生的人生观、价值观、世界观以及终身发展产生深远的影响，而禁毒防艾教育作为一项长期性工作，对人的一生都有重要影响，在高校期间以文化为导向，并综合利用学校的一切资源，将禁毒防艾教育渗透到教学活动、课外活动以及学生生活的各个环节，将对学生的健康成长产生巨大的感染力，从而使学生在良好的文化氛围中，形成健康的人格，提升自身的综合素质。因此，高校文化构建作为开展禁毒防艾教育中不可或缺的一部分，对“杜绝毒品、远离艾滋”在高校的真正实现有着重大的现实意义。
二、高校禁毒防艾教育的文化建构措施
（一）开展思想教育，树立正确的价值观念大学时代，学生正处于青春发育期，具有性欲旺盛和好奇心强等特点，一方面这个时期他们的价值观往往还没有完全成熟，容易受到各种不良思想、行为以及淫秽色情小说的影响，另一反面他们大多崇尚自由，追求个性解放，对新鲜事物充满了好奇感，这就导致高校学生容易成为毒品和艾滋病传播的主要受害者。因此，高校禁毒防艾教育的文化建构首要措施之一就是开展思想教育，帮助学生树立正确的价值观。具体而言，应当做好如下几个方面的工作：首先，应当将禁毒防艾教育工作切实落实到教育工作的各个环节之中，注意加强与学生的沟通交流，对学生的思想、生活和学习情况进行充分的了解，尊重学生的个性化发展，使学生能够自主掌握相关理论知识，避免空洞、乏味、单一的说教，从而在提高教学活动的有效性的同时，使学生能够对禁毒防艾教育形成正确的认识；其次，在开展思想教育的过程中应当做到理论联系实际，本着实事求是，一切从实际出发的原则，及时掌握每个学生的思想动态，并根据每个学生的不同特征，进行具体问题具体分析，有针对性的开展教育教学工作，使禁毒防艾工作能够贯穿于教学和日常生活的全过程，避免思想教育工作的形式化，从而使学生能够在生活实践中加深对禁毒防艾教育的理解；最后，教师应当充分发挥模范带头作用，在开展禁毒防艾教育的过程中应当时时处处以身作则，这不仅能够使教师得到学生的爱戴和拥护，提高禁毒防艾教育的说服性和感染力，而且有助于引导学生在接受思想教育的过程中，主动扫除不良的思想观念，树立正确的价值观念。
（二）强化系统灌输，提升学生的责任意识
当代高校的大多学生往往长期生活在家庭、学校的庇护之下，缺乏相应的社会经验，不能对自己的社会角色和社会地位进行明确的定位，责任意识相对淡薄。而高校禁毒防艾教育的文化建构作为一项长期性工作，需要学生对自己的实际状况进行正确评估，进而明确自身在社会中所充当的各种角色，担负起自己应当承担的责任。因此，高校禁毒防艾教育的文化建构的另一重要措施就是强化系统灌输，提升学生的责任意识，一般来说，应当从如下三个方面做起：首先，针对我国当前大学生频频出现的自杀、他杀以及虐待动物等事件，应当开展生命教育，使学生能够正确认识生命的自然性与社会性之间的关系，自觉形成敬畏生命、善待生命、珍爱生命以及享受生命的意识，承担起自己对自己的责任，从而正视毒品和艾滋病的危害，主动做到禁毒防艾；其次，应当使学生认识到自己在家庭中所应承担的责任，让他们懂得自己并不是作为一个独立的个体而存在，从而树立起保护生命的意识，并在生活实践中增强保护生命的能力，使自己的生命质量得到提升，为自己以后履行家庭责任打下基础，从而以正确的态度对待禁毒防艾教育，并将禁毒防艾的必要性传递给身边人；最后，每个人生活在社会之中，必须要正确处理个人和社会的关系，据相关研究证明，一个人在明确自己应对社会承担何种责任的时候，往往会有强大的动力去履行社会责任。加强对学生的社会责任教育，不仅能够使学生敢于对自己的所作所为负责，而且能够使学生有勇气与不负责任的行为进行，进而主动投身于禁毒防艾的社会宣传工作中，为禁毒防艾贡献自己的力量。总之，在高校文化构建的过程中应当做到有计划、有针对性的灵活进行，强化系统灌输，不断提升学生对自己、对家庭以及对社会的责任意识。
（三）开展各种活动，丰富学生的业余生活
随着社会形势的日新月异，禁毒防艾教育仅仅依靠说教的方式已经不能满足学生求新、求异、求知、求乐、求美的需求。尤其，对于当代高校的大多学生而言，充足的业余时间已经成为了他们生活的重要组成部分。但是，当前我国高校学生对于业余时间的利用情况并不乐观，业余活动安排不合理，活动层次也不高是主要问题，这不仅使学生在无意间浪费了大好的青春时光，而且也为毒品和艾滋病的侵袭提供了条件。因此，开展各种活动，丰富学生的业余生活便成了高校禁毒防艾教育的文化建构的另一措施，这就要求教师在工作实践中应不断创新自己的教学方法，引导学生开展各种活动，从而在丰富学生业余生活的同时，渗透禁毒防艾教育。
比如：教师可以利用业余时间和现代化教学设备，播放一些关于毒品和艾滋病的宣传片、纪录片、电影、电视剧等影视作品，或引导学生自己动手制作一些优美、生动、幽默、风趣的短片，将严肃、古板的教学内容融入到生动、具体、形象的视频中去，从而使学生在轻松、愉悦的氛围中，对毒品和艾滋病的危害形成一个更直观、更清晰的认识。此外，教师还可以组织学生开展一些与禁毒防艾有关的娱乐活动，如：组织禁毒防艾知识有奖竞答、组织禁毒防艾专题讨论会、深入社会进行禁毒防艾宣传等，通过开展丰富多彩的禁毒防艾活动，不仅能够提高学生业余时间利用的有效性，引导学生提高自己的适应能力、沟通交流能力、应变能力、表达能力以及辨别是非等各项能力，而且有助于学生丰富自己的精神世界，从而彻底摆脱毒品和艾滋病的诱惑。
总之，站在文化建构的角度指导高校禁毒防艾教育工作的推进，是高校禁毒防艾教育工作的重要形式之一，它作为一种隐形的精神力量将对学生的价值观念、责任意识以及业余生活产生重大的影响，从而使学生能够在良好的文化环境和氛围中，形成正确的价值取向和完善的人格，不断提高自己的思想觉悟以及辨别是非的能力，进而抵制各种不良思想以及行为的侵袭，自觉做到禁毒防艾，最终成长为祖国需要的栋梁之才，为国家的稳定以及经济的发展贡献自己的力量。